Presentación del libro "Políticas de represión y punición de las mujeres"

 

El pasado viernes 25 tuvo lugar en nuestro instituto   la presentación del libro "Políticas de represión y punición de las mujeres" a cargo de su autora Pilar Iglesias Aparicio, Doctora en Filología Inglesa por la Universidad de Málaga y Diplomada en Traducción e Interpretación por la Universidad de Granada. Lleva como subtítulo Las lavanderías de la Magdalena en Irlanda y el Patronato de Protección de la Mujer en España.

La autora ha regalado dos ejemplares a la biblioteca del centro.

Este estudio de Pilar Iglesias Aparicio debería leerse con atención y tener la máxima difusión para conocer la política de organización civil puesta en marcha por dos estados represivos católicos en el siglo XX. Pero mientras que en Irlanda la memoria histórica, la investigación y la reparación de las víctimas ya se ha puesto en marcha, en España se destruyó la mayor parte del archivo del Patronato de la Mujer, la Ley de Amnistía tras la dictadura ha amparado a los opresores y no a las víctimas, y la Ley de Memoria Histórica encuentra cortapisas y falta de presupuesto en todos los frentes.

Aspectos curiosos e importantes que conocerás si lees este estudio imprescindible:

• A lo largo del siglo XX unas 30 000 mujeres y niñas pasaron por las Lavanderías de la Magdalena en Irlanda. Fueron maltratadas, torturadas, se les arrebataron los derechos humanos y fueron esclavas de la iglesia católica, con la connivencia del estado.

• En España en 1941, un acuerdo entre el dictador Franco y la Iglesia católica crea el Patronato de Protección de la Mujer. Por esta institución estatal y eclesiástica pasaron mujeres y niñas «caídas» por delitos tales comer ser hijas de republicanos, víctimas de violaciones, incestos, lesbianas, hijas de presos políticos, madres solteras e hijas de las mismas, mujeres que se negaban a ir a misa o rezar, mujeres que se manifestaban contra las injusticias, mujeres que vestían de forma «indecorosa», y en general las que se salían de las normas establecidas del nacional-catolicismo.

• Las políticas de protección a la mujer durante la II República y la gradual pérdida de derechos y libertades durante la dictadura y parte de la Transición y Democracia.

• Las organizaciones específicas y estudios para recuperar la memoria histórica y la reparación a las supervivientes en el caso irlandés.

• El robo de bebés en España hasta bien entrado el siglo XX y la falta de investigación profunda y reparación de las víctimas en el caso español.

• Las manifestaciones artísticas (películas, obras de teatro, poemas…) sobre ambos casos de estudio.

 La charla ha sido organizada por la coordinadora del Plan de Igualdad y presentada por la coordinadora del Plan Lector y de Biblioteca. Estuvo dirigida al alunado de 1º de bachillerato.

Conocer la historia y los hechos, y aplicar el pensamiento crítico sobre el pasado, es imprescindible para crear un futuro mejor. 

Publicado en:

https://litteratuya.wordpress.com/2022/03/25/las-lavanderias-de-la-magdalena-en-irlanda-y-el-patronato-de-proteccion-de-la-mujer-en-espana/

Charla de nuestros profesores por la igualdad

 El 9 de marzo, profesores de nuestro instituto: J. Antonio Naz, Gerardo, Alberto, Alfonso, Jorge, Frank, J. Carlos, Galadí y Pedro, dieron una charla al alumnado de 3º de ESO sobre su implicación y apuesta personal en el reparto equitativo de las tareas domésticas y el cuidado de las personas. Una oportunidad para que nuestro alumnado conozca a sus profesores más allá de su función docente y que, como referentes importantes para ellos, conozcan su apuesta por la igualdad.

Resultados de la gymkana del 8 M

 Adjunto los resultados de la gymkana. El curso ganador ha sido 1º ESO F que recibirá como premio un desayuno. El primer y segundo premio de grupos participantes aparecen en el documento que se abre cuando pinchéis la imagen. Enhorabuena a los ganadores y también a todos los participantes

GYMKANA 8 DE MARZO

 

El día 8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres, celebramos una gymkana para todos los 1º y 2º de ESO relacionada con las tareas domésticas y el cuidado de las personas.

El trabajo invisible y no remunerado sigue siendo cosa de mujeres. Lo constata el Instituto Nacional de Estadística, que en un informe publicado a finales de junio sobre conciliación asegura que las mujeres dedican casi el doble de horas a la semana que los hombres a labores no retribuidas, principalmente a tareas domésticas y cuidado de familiares.

Poner lavadoras, planchar la ropa, limpiar la casa o fregar la vajilla son tareas que han estado históricamente asignadas a las mujeres y continúa siendo así, ya que el 70 % de las horas dedicadas al trabajo doméstico no remunerado recae en las mujeres, según el último estudio del Instituto Europeo para la Igualdad de Género, EIGE en sus siglas en inglés.

Si bien es cierto que hoy en día existe una tendencia a un reparto más equitativo, según explica EIGE, las mujeres dedican una media de 90 minutos más al día a estas tareas domésticas no remuneradas que desempeñan simultáneamente con su trabajo principal.

Por tanto, es más necesario que nunca reivindicar el reparto de tareas como una parte obligada de la convivencia, defender la CORRESPONSABILIDAD como una distribución de tareas y responsabilidades domésticas de forma equitativa y que implique a todos los miembros del grupo familiar.  Para facilitar la toma de conciencia es por lo que hemos llevado a cabo esta gymkana, donde los puntos claves para la reflexión han sido:

• Tanto los padres como las madres deben participar en los trabajos domésticos

• Las chicas y los chicos también pueden contribuir en función de su edad o capacidad, pero no del sexo 

• Todas las personas que forman parte de un hogar pueden y deben contribuir a su mantenimiento

Todo ello, además, tiene multitud de beneficios:

• Nos hacemos más responsables

• Ganamos en independencia

• Más autoestima: Realizar trabajos que benefician a toda la familia puede ser gratificante, aunque suponga un esfuerzo

• Nos ayudará en el futuro

• Valoraremos mejor el trabajo doméstico

• Cooperación: Trabajando toda la familia como un equipo las cosas salen mejor, se terminan antes y hay más tiempo libre para cada persona y para compartir.

Si pincháis en la imagen accederéis al vídeo de la gymkana